小学电脑课件 共50份
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电脑挂课件 篇1课文《电脑住宅》教学设计范文
教学目标
流利地朗读课文。
2、了解电脑住宅为人们生活带来了哪些方便,感受现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。
3、体会作者一定顺序说明事物的方法。
重点难点
1、体会作者按一定顺序说明事物的方法。
2、感受科学的神奇,以及现代科学技术给人们的生活带来的舒适和便捷。对科学产生兴趣,并乐于探索科学知识。
教学流程
一、谈话导入
1、同学们,根据你们的了解,从古时候到现在,人类都居住过什么样的房子呢?生交流
板书课题。
3、其实这种智能型的住宅,已经问世了。世界上第一栋实验性综合电脑住宅,由一位日本人设计,坐落在日本东京市中心。今天我们就一起走进这座特别的住宅去体验一番吧。
二、初读课文,整体感知
1、自由朗读课文,要求读准字音,读通句子。
词语,检查自读情况。
3、交流:这所住宅给你留下了什么样的印象?
三、研读课文,感悟神奇
1、这样的住宅的确令人神往。接下来,就让我们去研究一下,它到底神奇在哪呢?
2、快速默读课文,在读之前,请同学们听清楚老师的要求:
认真读,边读边划,弄清这样几个问题:(板书:设施、工作、功能)
(1)这所住宅有哪些设施?
(2)这些设施怎样工作?
(3)这些设施有什么功能?
(板书)
5、其它设施的研究,请同学们用我们刚才研究风向标的方法,小组合作来完成。
6、小组交流。
电脑挂课件 篇2首先,查阅学习资料,学习或生活中一定会遇到很多不懂的问题,不要不过大脑就随意开口问人,先自行找度娘看看能否解决,解决不了再带着思考去请教别人。网络上不仅仅有娱乐八卦还有很多的趣味性强的知识内容,平日里要多注重个人的知识积累和拓展,让自己的大脑丰富起来,做一个有内涵的人。
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电脑课件 篇1设计理念:
略读文章的教学应尝试权力下放,由学生自主学习。在此基础上,老师稍加点拨,从整体上把握,无须处处玩味文字。本课教学要求学生主动探讨内容,理解、运用课文,与文本对话,扎实掌握。同时,也要求教学内容充实,以“读”贯穿主线,读出神奇,读出便利,在读中想象事物和场景。
教学目标:
1、 在课文中认识6个生字,解决课文中的难解字和重点字词。
2、通过默读、交流,能够想象出课文场景和事物,了解电脑的神奇,感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学习作者按一定顺序说明事物的方法。
教学重点:
1、体会按一定顺序说明事物的方法。
2、通过说明文语言了解电脑的神奇,感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。教学难点:通过语言文字想象课文场景和事物,感受电脑的神奇。
教学流程:
一、创设情境,激趣导入
师:我们天天住在房子里,你对自己家的房子了解吗?说说你现在住的房子是什么样的?
师:我来先说说我家的房子吧。我住在和生源小区10幢1单元502室,我家有121平方米,是一个三房二卫一厨的房子,坐北朝南,光线很好。客厅里有沙发、电视机是用来招待客人的,餐厅里有酒柜,可以放一些的饮料和酒类的物品,厨房是用来烹饪的。卫生间有两个,一个大的,一个小的。大的里面有洗漱间,和淋浴。小的里面也有淋浴。三间卧室,一间是我和我老公住的,大一些。小一些的是我儿子住的,最小的是书房也是客人来住的。每间卧室都有电脑。家里的环境比较温馨、舒适。
生:我住的房子是土瓦屋,有卧室、堂屋、厨房等,既宽敞又明亮。
生:我住的房子是楼房,上下共有三层,一楼是门面,二楼、三楼是卧室、客厅,还有洗手间、厨房。
师:说说自己理想中的住宅是什么样的?
生:我现在的住房就比较理想。
生:我理想中的住宅小区应该是以人为本、崇尚环境、亲近自然的小区。
生:我理想中的住宅处在交通便利的住宅小区。是公寓。
师:同学们讲的真好!随着科学技术的发展,人类未来的住宅又会如何呢,今天我们一起去参观一下位于日本东京市中心的一座电脑住宅。[板书课题:
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电脑住宅课件【篇1】教材分析:本篇课文是人教版四年级上策第八单元的一篇略读课文。本篇课文的选取意在感受科技的神奇与给人带来的舒适与便利。同时,作为一篇说明性略度文章,要求我们在把握整体的基础上,学会本文谋篇布局、遣词造句上的特点,并能加以运用。本文在写作上的特色是以总-分-总的形式,按空间转换介绍电脑住宅,文章语言生动、通俗、活泼,这是小学阶段说明文的显著特点。
设计理念:略读文章的教学应尝试权力下放,由学生自主学习。在此基础上,老师稍加点拨,从整体上把握,无须处处玩味文字。本课教学要求学生主动探讨内容,理解、运用课文,与文本对话,扎实掌握。同时,也要求教学内容充实,以读贯穿主线,读出神奇,读出便利,在读中想象事物和场景。
教学目标:1、在课文中认识生字,解决课文中的难解字和重点字词。
2、通过默读、交流,能够想象出课文场景和事物,了解电脑的神奇,感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。
3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4、学习作者按一定顺序说明事物的方法。
教学重点:1、体会按一定顺序说明事物的方法。
2、通过说明文语言了解电脑的神奇,感受现代技术给人们生活带来的舒适与便利。
教学难点:通过语言文字想象课文场景和事物,感受电脑的神奇。
教学准备:课件、重点句段纸条
教学时间:1课时
教学流程:
课前准备:画好板书图示
一、谈话激趣
1、同学们,我们初次见面,让老师来考考大家,来猜猜老师在黑板上画的图是什么?看看我们是不是有默契。(电脑住宅)(板书)(即时表扬:同学们的想象不错,而且我们很有默契,相信我们一定能合作愉快!)
2、看到这个题目你有什么问题要问吗?
预设:电脑住宅里有什么?电脑住宅是怎样的?
3、过渡:还有这么多同学想提问,真好。读书有疑问是个好习惯。在心里记下你的问题,让我们带着问题走进这篇课文。
(设计意图:事先出示示意图,明确学习内容,并与学生进行沟通交流,激发学生学习的兴趣。提问时,针对较多学生存在问题,进行表扬肯定,同时带着问题进行本课学习。)
二、课文学习
1、请同学们打开课本146页,读的时候把你不明白
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