小雨小班教案 共50份
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雨珠逐渐增密，微风掠过脸颊，深深触动了内心的情绪，思想在雨中漂浮不定。句子让我们能够深刻体验人生的喜怒哀乐。句子的威力无所不在。笔者认为下小雨的句子这篇文章非常出色，建议大家阅读，如果您能仔细阅读这篇文章，我想用言语来表达我的最真挚的感谢！
1、迎接幸福的一天，小雨家族终于迎来了婚礼的时刻！
2、把云彩粘成信件，里面装满爱的小雨点，让清风吹到你身边，打开爱的信件，落下无数祝福心愿，祝福你时时都是好运连，世界邮政日，传递爱的邮件，愿幸福吉祥把你黏。
3、蒸笼飘起阵阵热气，裹着粽子的竹叶贴紧贴紧，细雨绵绵，映衬出这神秘古老的节日的美丽。
4、三月里的小雨，没有冬雨的冷厉，更没有秋雨的凄凉，没有夏的狂风暴雨，只有淅淅沥沥的、清清凉凉的煞是可爱的小雨，让你见到就无法忘记，而且会一见倾心。
5、小雨渐浓，微风拂面，心情也被深深地触动，思绪在雨中飘忽不定。
6、源源不断的雨水，洒在大地上，让每一寸土地都变得娇嫩细腻。
7、窗外小雨飘洒，微风拂面，仿佛是上天的眼泪，悲伤地洒落在大地上。
8、端午节，那轻柔的小雨，如同一件天赐的礼物，让人心怡神往。
9、新人的爱情让人感受到了恒久不变的岁月静好。小雨家族祝愿新人幸福美满！
10、你看，雨滴细如针，从天而降，发出沙沙的声音。春雷也敲着鼓，敲打着藏了许久的鼓，发出隆隆的声音。听，这是春天的音乐，轻柔而洪亮！
11、端午节，荷花瓣上的雨点，如同五彩斑斓的珠子，轻轻落下，带来一份清新自然的味道。
12、小雨淅沥，龙舟摇晃，端午将至，愿你事事顺遂，成功开船。
13、这里十月末的天空特别清澈，而十一月则开始小雨天气。
14、雨中走过，新年的希望如影随形。
15、我悠闲地走在路上，任一点雨打在我的小彩伞上，“噼噼啪啪”，声音清脆悦耳，真好听！就像一支小乐队从天而降，为我演奏春天的音乐。
16、雨能浇灭心中的怒火，雨能清扫心里下小雨的祝福语的垃圾，雨能梳理心绪的杂乱，雨能洗濯心灵的阴暗。下雨天，清洗天，借雨洗心真英明！愿你雨天好心情，快乐一年又一年！
17、婚礼是一个个值得珍藏的瞬间，小雨家族会与新人共度每一个幸福美好的瞬间。
18、他刚从我家离去，外面就下起了小雨。
19、天气时而放晴，时而有小雨。
20、雨中漫步，品味春节的幸福滋味。
21、雨后的世界总是那么美丽，花儿沾着水珠，草儿随风轻拂，甚至空气都变得那么清新。
22、对农业来说，小雨
查看更多>>这份“大雨小雨小班教案”是我精益求精的结果期待得到您的赞赏。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。教案是帮助学生形成深刻理解的有效途径。为了便于您日后的访问请将本页加入浏览器收藏夹！
大雨小雨小班教案 篇1活动目标：
1、进一步熟悉歌曲，能用强弱不同的力度演唱。
2、大胆尝试用声音、动作、乐器来表现大雨和小雨。
3、积极参与音乐活动，体验游戏的快乐。
活动过程：
导入：小朋友们，今天天气真好呀，让我们一起边听音乐边散步吧！
幼儿随音乐入室。（播放雷声）快下雨了，小朋友们，我们快进屋找个小椅子坐下吧。
1、小朋友们都见过下雨吗？大雨是什么样子的？（哗啦哗啦）哪个小朋友愿意来用动作把大雨表现出来？（幼儿用手做下大雨的动作）2、小雨又是怎样的呢？（滴答滴答）它和大雨的声音一样吗？谁来表现一下小雨？（幼儿用手做下小雨的动作）3、教师带领幼儿练习演唱，并请幼儿用动作进行表现。
4、教师带领幼儿练习演唱，请幼儿用声音进行表现。
5、用乐器表现大雨和小雨。铃鼓可以代表什么声音（下大雨）？
响板可以代表什么声音（下小雨）？小朋友真棒，不但学会了大雨和小雨的动作，还学会用乐器演奏了呢。你们听（音乐响起）小鸟又开始唱歌了，雨停了，我们再到外面玩一会儿吧！
活动反思：
本次活动，我用一条主线串联起来，从开始随音乐进入教室，然后散步，听到雷声后坐下来进行活动，到游戏结束时，播放音乐，雨停了，再到外面玩一会儿。活动过程中，我让幼儿用声音、动作、乐器来表现大雨和小雨，体会到音乐活动的快乐。活动中，小朋友表现得特别棒，不但进一步学会了歌曲，还能够边唱边用肢体动作表现歌曲。从整个活动的效果来看，幼儿兴趣浓，参与的积极性高，较好的实现了本次活动的教学目标。
不足之处：
1、每个环节之前要给幼儿明确要求，并多次强调。
2、对于小班的孩子，本次音乐活动目标制定的有些多。
大雨小雨小班教案 篇2活动目标：
1.在熟练演唱第一段歌曲的基础上尝试填词演唱第二段歌曲。
2.能用幅度、力度适合的声音和动作表现大雨和小雨，并学会随着乐曲有节奏地表演。
活动准备：
1.利用下雨天,带幼儿出去听雨。
2.歌曲见课程指导第161页。
活动过程：
1.和幼儿一起回忆下雨天听雨的情景。
教师发出哗啦哗啦声，引导幼儿猜测：发生了什么事情？
上次下雨的时候，我们出去听到了雨
查看更多>>教案课件是教师进行教学工作的第一步，也是成功授课的必要条件，因此每个教师都必须认真备课。教案是有助于教师组织教学活动的重要工具。为了更好地满足您的需求，工作总结之家小编为您整理了与您所需相关的“大雨小雨中班教案”的相关信息，希望能够为您提供更多的参考！
大雨小雨中班教案(篇1)一、说教材
本活动来源于幼儿园和谐发展课程中班音乐下学期《大雨小雨》。音乐是表示情绪情感的最好方式。想要幼儿喜欢参加艺术活动，大胆的表现自己的情感和体验，选择合适歌曲的教材是至关重要的。歌曲《大雨小雨》旋律优美、内容生动，歌词中包含了自然界的声音美妙、动听，大雨哗啦啦、小雨淅沥沥，富有情趣的乐曲有着明显的声音强弱变化。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、强弱等变化。所以本次活动我将通过多媒体和多种感官的通道，充分让幼儿感受和欣赏音乐，激发幼儿进一步了解大雨和小雨的强弱变化，因此我选择本次活动《大雨小雨》。
二、说目标
活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据中班幼儿的年龄特点及实际情况，我确定了知识、能力、情感方面的目标，其中既有独立的成分，又有相互融合的一面。目标为：
1、知识目标：熟悉歌曲的旋律，会演唱歌曲。
2、能力目标：感知声音的高低、强弱的变化；幼儿能用声音和动作模拟自然界的事物和生活情景。
3、情感目标：让幼儿在活动中体验快乐的情绪。
三、说重点难点
根据目标和本班幼儿的年龄特点，我将重点定位于：感知声音的高低、强弱的变化。
难点：能用声音和动作表现出大雨和小雨的强弱变化。
（《指南》指出："中班幼儿应喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化。"因此我把重点定位于：感知声音的高低、强弱的变化。）
四、说活动准备
为呈现活动的趣味性、综合性、寓教于情景游戏之中，我做了以下活动准备：
1、经验准备：课前我带领幼儿在雨中进行玩耍，感受下雨的情景，让幼儿对下雨有进一步的了解。
2、物质准备：关于歌曲的多媒体课件、图谱、歌曲磁带。
3、空间准备：活动前我把幼儿的座位摆成半圆形，以利于幼儿进行表演。
五、说教法和学法
新《纲要》指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动，因此我采用了以下教法：
1、直观教学法：利用多媒体的课件，将画面直接呈现在幼儿
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