爱如茉莉课件 共50份
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老师提前规划好每节课教学课件是少不了的,每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。 学生反应可以帮助教师制定更适合学生的教学计划,怎么样教案课件才算不错呢?工作总结之家编辑为大家精心整理了“爱如茉莉课件”,如果您希望获取更多关于这个话题的信息请关注我们的网站!
爱如茉莉课件(篇1)一、复习导入
1、这节课我们继续学习作家映子的作品,请同学们深情地读读课题。
2、茉莉是一种常绿灌木,谁能用上一些词来形容你心中的茉莉。
3、出示词语:
平淡无奇、洁白纯净、缕缕幽香
清香、弥漫、袅袅
二、学习第一部分
1、在那个漂浮着橘黄色光影的美丽黄昏,我得知妈妈眼中的真爱就像茉莉,对于“爱”作这样的诠释
,作者认同吗?
2、打开书,找到有关句子。
3、出示句子:指名朗读,板书:这也叫爱
追问:这样的语气,后面应该加什么标点——?
4、为什么作者觉得“像茉莉一样的爱不叫爱”?
结合课文描述,引导学生体会“平淡无奇”:
洁白——色彩不鲜艳;幽香——香味不浓烈;花小——不惹人注意
5、在作者心中爱应该是什么样的?
(花前月下 缠绵悱恻 海誓山盟 生死与共 浓浓烈烈 荡气回肠)
6、补充原文开头:那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏,我从一本缠绵悱恻、令人荡气回肠的爱情
小说中抬起酸胀的眼睛……
三、学习第二部分
1、映儿最初不能理解妈妈眼中的爱,直到妈妈住院的那段日子,她才真正体会到──爱如茉莉,让我
们用一双善于发现的眼睛,去关注文中的每一个细节,人物的一句话,一个动作,甚至是一个眼神,
或许都有茉莉一样的真爱,我们要用心读,用心体会,看见有充溢着爱的一个词语、一个句子、一个
段落,好好地品味,划下来,写上自己的感受。
2、学生自由默读,教师巡视。
3、交流:
▲映儿,本来我答应今天包饺子给你爸爸吃……
1、读了这段话,你有什么想法?
2、引导学生感受在妈妈的心中饺子比自己的病都重要。
3、引导感情朗读:注意“虚弱的声音”
▲然而,爸爸没有吃我买的饺子,也没有……
1、指名读,这段话中的哪个词最能体现爸爸对妈妈的爱?
2、出示“奔”的两种读音,学生选择,说说从“直奔”一词体会到什么?
3、追问,为什么我花尽心思编的谎话每能瞒住爸爸呢?是我的谎话有明显的破绽吗?
▲一天清晨,我按照爸爸的叮嘱……
1、理解“叮嘱”的意思
2、从“紧握”一词你体会到了什么?
3、比较句子词语“探”和“照”哪
查看更多>>资料所覆盖的面比较广,可以指学习资料。在我们的平时工作生活中,会经常需要参考资料。资料可以帮助我们更高效地完成各项工作。那么,你知道我国有哪些资料种类吗?考虑到你的需求,小编特意整理了“爱如茉莉课件范本”,欢迎大家阅读,希望对大家有所帮助。
爱如茉莉课件【篇1】一、说教材
《爱如茉莉》这篇文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院,爸爸去医院照顾妈妈这件小事,其中作者着力描写和渲染的是爸爸妈妈执手而眠的情景,展现在我们眼前的是一幅温馨而又美好的画面。《爱如茉莉》揭示了爱情的本真:平平淡淡才是真。浓烈的爱是美的,但生活中更多的是平平淡淡的爱,如果你用心感受爱,也懂得付出爱,那么你的人生常伴温馨。也正基于此,才有了作者映子的从“这也是爱”到“哦,爱如茉莉,爱如茉莉”的精神成长。这篇文章会帮助孩子懂得:一句叮咛、一个抚摸……这些细微的点点滴滴就是爱,爱就在我们身边,感受被爱,懂得去爱,生命的历程才会一路“幽香缕缕”。
二、说教学目标
>中指出:“工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”为了实现新课程的要求,根据这篇抒情散文的特点,我设计了这样的三维教学目标:
1.凭借课文朴素的语言文字,引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱,理解“爱如茉莉”的深意。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.凭借课文的学习,力求拓展学生语文学习的能力及生活中懂得爱、学会爱、表达爱的能力。
三、说教学重点、难点
将“引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的真爱。”作为本堂课教学的重点,将“结合对语言文字的品读,理解‘真爱就像茉莉’。”作为本堂课教学的难点。
四、说教法学法
学习本文,我主要采用了联系上下文抓关键语句自读探究、同桌交流讨论、读中悟情等学习方法,帮助学生紧紧抓住妈妈爸爸的语言、动作等方面的细节描写,去感受爸爸妈妈之间的真爱。从而体会到细节描写在文中所发挥的作用,并学习这种写作方法。
五、说教学过程:
读课题,感知茉莉的特点
⒈齐读课题
师:今天,我们继续来学习16课,齐读课题。
“爱如茉莉”——这是一个温暖的词。来,让我们一起温暖地读。(生读)
(深情)
⒉感受茉莉特点
师:茉莉是一种什么样的花?谁能用文中的词语说一说。
生交流(板书:平淡无奇洁白纯净缕缕幽香)
感觉色彩香味
师:这三个词概括出了茉莉的特征。看一看这清新淡雅的小花,它虽然平淡无奇,却那么洁白纯
查看更多>>在上课之前,妥当准备好所需的教学方案和课件极其关键,对每一位教师而言,策划一份优秀的教案课件都是必不可少的任务。只有当教案课件编撰得更为精良时,学生们在教学过程中才能更为轻易地理解教授的内容。在这篇文章中,会向您提供一些关于“茉莉花课件”的有用参考,希望能够帮助您深入理解其内涵!
茉莉花课件【篇1】设计思路:
“生活就是教育,教育就是生活”,同样,艺术源于生活,生活处处蕴藏艺术的美。我县是全国有名的茉莉花之乡,茉莉花娉婷玉立,洁白无暇,在草长莺飞的四、五月,我们的小城就开始飘溢着茉莉花的清香,而且成功的举办过四届全国茉莉花茶交易会,今年8月份又将举行全国第五届花交会,我们的小城洋溢着欢乐的气氛。以花会友,以茶待客,我们的孩子就这样在茉莉花的清香中成长。我选取了和我们生活息息相关的《茉莉花》,把茉莉花的形态、清香迁移到日常的音乐活动中来,不仅可以增强孩子们的体态韵律的表现能力,同时用身体和这种合作游戏的方式,创造性的表现音乐的情绪、情感。
活动目标:
1、激发幼儿对韵律的兴趣,感受《茉莉花》音乐的优美、柔和。
2、尝试用柔美、舒展的动作表达对音乐的感受。
3、运用肢体语言表现茉莉花的不同造型,体验空间造型带来的美和结伴造型带来的乐趣。
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
茉莉花图片、录音机、有关茉莉花的音乐。
活动过程:
一、初步感受音乐。
1、观察茉莉花图片。
师:今天老师带来了非常漂亮、清香的茉莉花,我们一起来欣赏吧。(放音乐)
2、倾听音乐。
老师用优美语言进行讲解。(茉莉花仙子醒了,慢慢地舒展着腰身,随风摆动,有的含苞欲放,有的婷婷玉立,茉莉花仙子的清香,伴着温柔的音乐,轻轻飘着飘着……)
二、根据音乐进行律动活动。
1、听音乐,用手表现、想象自己就是一株茉莉花:
(1)观察幼儿的表现,把好的动作反馈给大家。
(2)重点指导手指造型和变化。引导幼儿茉莉花儿开在……(身体的各个部位)
2、启发幼儿用身体来造型。
(1)出示一朵花的图片:刚才我们用手来做出了美丽的茉莉花了,现在我们尝试用身体来表现表现。鼓励孩子用柔美、舒展的动作随音乐自由发挥。
(2),出示两朵花的图片:鼓励孩子两两结伴做动作,随时提醒孩子花的各种形态,注意提炼孩子的动作。
(3)尝试3-4个孩子一起配合做出各种茉莉花的动
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