端午节语言领域教案 共50份
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今天我们来分享一下端午节的教案。端午节是中国传统节日之一,通常在农历五月初五,也称为“端阳节”或“重五节”。端午节有着悠久的历史和丰富多彩的文化内涵,是中华民族的文化遗产之一。其实,它也是一个非常好的教育机会,我们可以通过端午节向孩子们介绍这个节日的来历、习俗以及意义,让他们了解并传承中华民族的文化。
一、端午节的来历
端午节的起源可以追溯到3000多年前的中国战国时期。传说古时候,楚国有个叫屈原的大臣,他是楚国鼎鼎有名的爱国之士、文学家和政治家。但是因为他无法容忍国家的腐败而被贬谪到了外地。屈原离开了故乡,寂寂无闻,最终在五月初五的日子里投江自尽。为了保住他的遗体不被鱼虾吃掉,人们纷纷划船到江边放艾叶和粽子,以驱赶江中的鱼和怪物,让屈原安心入土。
其实,端午节庆祝的并不是屈原的死亡,而是他的爱国精神和不屈不挠的精神。而屈原也因此被后人封为“端午节祖”。
二、端午节的习俗
1.食用粽子
粽子是端午节最重要的食品之一。粽子是把糯米、肉、豆沙、蛋黄等制成的三角形或菱形饭团,再用竹叶、苇叶或其他植物叶子编织成一个个菱形状的蒸馏食物。各地区的粽子制作方式和口味都不同,但端午节吃粽子的习俗却是全国通用的。
2.赛龙舟
赛龙舟也是端午节的重要习俗之一,很多地方都有举办龙舟比赛的传统。龙舟又名“龙船”,是一种具有浓郁中国文化特色的传统划船竞赛项目。古时候,人们常常选择龙舟比赛以祈求平安和收获,因此,这个活动在中国许多地方始终流传下来,成为许多地区端午节的重要活动。
3.艾草蒸馏
在端午节这一天,很多地方还有蒸馏艾草的习俗。艾草是一种中药材,在端午节当天,人们会在房间四面挂上艾叶,还会用艾草蒸某些食物,如蒸鸡蛋、蒸元宵等。艾草的气味可以驱赶蚊虫和疾病,并具有减肥和消除湿气的功效。
三、端午节的教育意义
1.爱国主义教育
屈原是一位具有强烈爱国主义情怀的文化名人。他不遗余力地为中国的建设和发展尽了很多的心血,这给我们深刻的提示,树立自信心,要爱国爱民,要为国家的繁荣和发展做出积极贡献。
2.团结协作教育
赛龙舟和端午节吃粽子的习俗,更是将人们的关
查看更多>>工欲善其事,必先利其器。身为幼儿园的大班老师,想要在课堂上让小朋友们学到知识,就必须提前准备好教案,教案可以保证小朋友们在上课时能够更好的听课。每个老师在上课前需要规划好教案课件。《大班语言领域教案》是由工作总结之家的编辑为您搜集整理的内容,本网页内容仅为您提供参考!
大班语言领域教案【篇1】活动目标:
1、观察图片并引导幼儿大胆地猜测和讲述故事情节,理解故事内容。
2、理解故事中语词变化,学讲对话,初步讲述故事。
3、乐意表演故事,体验表演的乐趣。
活动准备:
1、教学挂图。
2、角色表演道具:角色头饰若干个,蘑菇、小豆子、萝卜实物若干。
活动过程:
一、导入:秋天到了,我们的家里都收获了玉米棒(教师出示玉米棒)。
1、这是怎样的玉米棒?
2、小朋友一起说一说。引导幼儿用完整的语言讲述。
二、出示图片、观察图片、猜测故事情节,讲述故事情节,理解故事。
1、出示图片一:
指导语:秋后,小兔子藏起了三个最大的玉米棒。那黄澄澄的玉米粒,真逗人喜欢。
2、出示图片二:理解语词变化,引导幼儿学说对话。
〈1〉教师边讲述故事边提问。刚才小松鼠向小兔子借玉米棒的时候,它是怎么说的?模仿小松鼠和小兔子的对话。
〈2〉小松鸡向小兔子借玉米棒,会怎么说?
〈3〉丰富量词:把、碗、个等量词,幼儿进行对话讲述。
3、出示图片三、教师简单的分析小兔子种玉米棒和收玉米棒的故事情景。
〈1〉提问:一场淅淅沥沥的春雨后,小兔子在门前干什么呀?
〈2〉提问:秋天到了,收获的季节也到了,你们猜猜:小兔子种下的玉米粒,会怎么样了?
〈3〉它是一只怎样的小兔子?
〈4〉假如小兔子送给你一筐玉米棒,你会怎么做?
三、借助教学图片,完整欣赏故事。
指导语:图片讲完了,故事的题目叫《金色的玉米棒》,下面完整的欣赏一下吧!师完整讲述故事一遍。
四、情景表演:借助头饰和实物表演故事。
师:老师带来了很多食物。一边出示,一边提问?
出示干蘑菇,师:这是什么呀?
出示小豆子,师:这是什么呀?
出示两个红萝卜,师:这是什么呀?。
五、幼儿学小兔跳着出活动室。
附故事:
秋后,小兔子藏起了三个最大的玉米棒,那黄澄澄的玉米粒,真逗人喜爱。
冬天,冷嗖嗖的北风吹在脸上像刀刮一样。小松鼠想,家里的粮食不多了,小兔子是我的好朋友,去向他借一个玉米棒吧。
“咚咚咚!”小松鼠敲门了。“吱扭!”小兔子开门了,小松鼠说:“小兔子
查看更多>>资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在平时的学习和工作中,我们经常会使用到资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。所以,您有没有了解过资料的种类呢?急你所急,小编为朋友们了收集和编辑了“端午节教案大班语言活动(精选)”,希望能帮助到你的学习和工作!
端午节教案大班语言活动(精选)
端午节是中国传统的重要节日,也是中华民族的传统文化的重要组成部分。它的主要庆祝活动之一是吃粽子,吃粽子的习俗与节日的沿革有关,据说最初是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而开始制作粽子的,因为屈原是爱国主义的先驱,他为国家的安宁做出了巨大的贡献,但后来遭到了不幸的流放和死亡。为了表示对他的怀念和缅怀,人们制作出粽子供奉祭祀,并食用以示纪念。
教学目标:
1. 了解端午节的起源和意义。
2. 学习制作粽子的方法。
3. 培养学生的合作精神和动手能力。
教学重点和难点:
1. 着重介绍端午节的起源和平民百姓庆祝端午节的方式,使学生能够理解和重视这个传统文化节日的意义。
2. 学生亲手制作粽子,培养合作、团队精神和动手能力。
教学准备:
1. 展示端午节相关的照片、物品等。
2. 煮好的粽子,腊肠等食材。
3. 必要的工具材料:粽叶、糯米、肉食等。
教学过程:
1. 导入
(1) 板书俗语“五月初五吃粽子”。
(2) 教师播放与端午节相关的视频或图片,向学生介绍端午节的起源和意义,并谈谈自己的感受,激发学生的情感共鸣。
2. 制作粽子
(1) 学生分小组,每个组准备工具材料,由教师介绍制作流程。
(2) 学生用手剥开粽叶,添加糯米和肉馅,小心地将粽叶包裹起来,并紧紧地系好粽绳。
(3) 教师统一煮好所有的粽子,待粽子煮熟后,学生们可以品尝自己亲手制作的粟子。
3. 语言游戏
(1) 教师与学生们一起玩表情和身体语言游戏,画出某种表情或动作,让学生们猜出动作的含义和背后所蕴含的文化意义。
(2) 学生自由运用身体语言和手势进行对话和表演。
4. 小结
(1) 教师总结本节课的教学目标和内容,让学生们再次了解到端午节的起源和意义,认识到端午节是我们中华民族的传统文化。
(2) 鼓励学生们坚持传承中国传统文化,了解更多有益的知识,认识到传统文化的重要性和价值。
教学体会:
通过这节课的教学活动,学生们不仅学会了制作端午节的传统食品——粽子,而且也学会了端午节的起源和意义。重要的是,通过亲身参与,学生
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