教科教案

教科教案 共47份

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教科版六年级教案八篇

教案是老师上课之前需要备好的课件,每个老师都需要仔细规划教案课件。教案是教师评价个人学识水平的重要工具。栏目小编针对您所查询的“教科版六年级教案”为您整理了一些资料供您参考,感谢您的收藏和关注如果您觉得这篇文章有用请分享给您的朋友!

教科版六年级教案【篇1】

【教学目标】

1、正确书写并掌握本文的生字及词语积累。

2、理清文章的思路。

3、品味文中优美的语句

4、感受夏的美丽,体味作者的思想感情。

【教学重点】

1、正确书写并掌握本文的生字及词语积累

2、品味文中优美的语句

3、感受夏的美丽,体味作者的思想感情

【教学难点】

品味文中优美的语句,了解课文大意。

【教学过程】

一、展示图片,导入新课

1、导入语:春夏秋冬每个季节都有各自的不同点,像春的和煦温柔,夏的热烈蓬勃,秋的金黄收获,冬的.冰清玉洁,韵味各不相同但在众多的文学作品中,多见的是对春秋季节的歌颂,对夏季更多却是埋怨斥责,那么当代作家梁衡又是怎样看待夏的呢?今天一起随当代作家梁衡的《夏》去看看吧。

2、简介作者

3、出示导纲

4、自学设疑

二、合作互动

1、小组讨论

2、展示评价

出示展示评价分工表

题号、展示组、展示方式、评价组

书写展示评价标准:书写内容正确、规范、美观、布局合理。

口述展示评价标准:站姿端正,声音洪亮,吐字清晰内容正确,语言通顺规范。

特别是第三题从仪态、情感、语气语调、语速等方面评点朗读。

三、导学归纳

通过这节课的学习,你有哪些收获?(友情提示:可从知识积累、思想感悟、写作方法等方面谈)。

四、拓展训练

1、拓展运用

积累《夏》的古诗,体会作者的夏的感情。

2、编题自练

(1)、下列加横线字注音有误的一项是()

a、芊芊(qiān、qiān)、黛色(dài)、主宰(zǎi)

b、磅礴(pó)、春华(huá)匍匐、(pú、fú)

(2)、下列词语有错别字的一项是()

a、轻飞漫舞、蓬蓬勃发、承前启后

b、春华秋实、闲情逸致、秋波澹澹

(3)、作者要“大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季”的真正意图是什么?

【教学结束】

布置学生复习本课知识点。

教科版六年级教案【篇2】

教学目标:

1、能按事情的发展顺序记叙一件事,把事情的经过写具体。

2、学会列提纲写作文。

3、选好适当的作文题材,通过人物的语言、动作、心理活动等,把事情写具体。

4、学出真情实感,注意主次分明。

教学重点、

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教科版科学五年级教案九篇

如果您想要阅读一篇优质的文章,不妨来看看“教科版科学五年级教案”。这篇文章内容丰富,欢迎您品味。教案和课件是我们老师的一部分工作,所以每天老师都会按照高质量、准时完成教案和课件。学生的反应是教学质量的重要评价标准之一。

教科版科学五年级教案(篇1)

(1)了解力是一个物体对另一个物体的作用,能分析简单情况下受力物体和施力物体;

(2) 知道物体间力的作用是相互的;

(3) 知道力的两种作用效果;

(4) 培养学生的观察能力和初步分析概括能力。

经历实验分析、演示、讲解、讨论与分析过程。

通过教学活动,使学生具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学的道理

力的概念以及物体间力的相互性。

演示实验:手握握力计、折弯铜条、棒击小球、弹簧拉钩码。以上实验可用投影仪展示,以利于学生观察。

引导学生记录,分析情况。提问:以上实验都有哪些特点?你们还能举出哪些这样的例子?观察老师演示实验,观察投影仪展示试验情况。引导学生讨论得出结果:以上实验都是一个物体对另一个物体的作用,它们有的外形发生了变化,有的运动状态发生了改变。

学生再举出一些力的作用的例子:运动员举重、踢足球、拉车、折树枝 ……通过观看实验与学生讨论发言,使学生明白:力是物体对物体的作用。学生明白力的概念。带领学生总结上面实验,对实验结果以及学生举例结果进行归类。学生对上面实验结果进行总结归类,最后归于两类:一种是物体的外形发生了变化,另一种是物体的运动状态发生了改变。老师对学生的结果进行总结:力可以使物体发生形变(伸长、缩短、弯曲、扭转等),也可以使物体的运动状态发生改变(动到静、静到动、 快到慢、慢到快、方向改变等)。提问:你们还能举出哪些形变的例子,以及运动状态发生改变的例子?形变例子:挤压气球(变扁)、拉长弹簧(伸长)、折弯铜条(弯曲)、扭转塑料尺(扭转) …… 运动状态改变:踢球(静到动)、守门员扑球(动到静)、火车刹车(快到慢)、火车启动(慢到快)、打乒乓球(方向改变) ……演示实验:带有橡胶塞,塞上有玻璃管的玻璃瓶,装满水,手握,水上升。提问:瓶子是不是发生了形变?引导学生讨论分析。学生观察实验,讨论得出结论:瓶子发生了形变。老师总结:生活中有很多形变很微小,用肉眼观察不到。学生对形变有了进一步的理解。利用多媒体演示实验:

(1)磁铁吸引铁钉;

(2)丝绸摩擦过的玻璃棒吸引纸屑。

请学

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教科版六年级教案集合

经过工作总结之家的编辑的整理,为大家准备了一份关于“教科版六年级教案”的详细文献资料。希望大家能持续关注我们的网站,我们会继续提供更多实用的信息。教案课件在老师的授课中起着非常重要的作用,所以需要老师用心去设计。教案是衡量教师教学质量的关键因素之一。

教科版六年级教案【篇1】

教学目标:

1、认真阅读例文,领悟把寓言改写成记叙文的基本方法。改写不但要理解原文内容,还要展开丰富想象。

2、根据《揠苗助长》这则寓言的内容,体会作者地寓意。

3、引导学生自然的把原文的理解渗透在文章的字里行间之中,表达要真切恰当。

教学重点:

读懂例文及其提示部分,领悟如何进行寓言改写。

教学难点:

明确原文内容,展开丰富想象,形象改写。

教学准备:

复习改写的基本方法。课件

教学流程:

一、启发谈话,激发兴趣。

1、同学们,改写是一种根据原文内容,改变表达方式的习作练习。改写,可以改体裁,如把诗歌改成记叙文:可以改人称,如把第一人称改成第三人称:可以改结构,如把倒叙改成顺序等等。记得我们在四年级时曾经练习了把诗歌改成记叙文。通过那次练习,大家对改写有了一定的了解。那么,同学们还记得如何把诗歌改写成记叙文吗?

2、指名回答(教师相机启发引导)

3、设置悬念:那么,我们如何去把寓言故事改写成记叙文呢?我们来读一读范文《揠苗助长》就知道了。

二、学习例文,明确写法。

1、学习例文,领悟写法。

2、四人小组交流讨论体会。

3、指名汇报感受。

4、齐读例文提示,明确写法。

5、小结:由此看来,把寓言改写成记叙文的方法与把诗歌改写成记叙文的方法基本相同,都要注意两点:第一是把握原文内容第二是借助想象,生动描绘。

三、弄清要求,构思习作。

1、知名度这次习作的要求。

2、齐读《揠苗助长》

(1)想一想作者是怎样描述揠苗助长这一故事的。

(2)如果你是禾苗,谈谈你的感受。

(3)如果你是这位庄稼人,你看到结果会怎么想?

(4)你想对庄稼人说什么?

小结:认真阅读例文,领悟把寓言改写成记叙文的基本方法。加进想象和体验,生动地再现原文的情景,表达原文的感情。

如何用第一人称来叙述《揠苗助长》呢?

(5)同桌交流体会。

(6)指名口述。

小姐:我们在进行改写的时候,改写成的作文不能违背寓言的寓意。

四、行笔成文,相机指导。

五、推敲打磨,修改习作。

教科版六年级教案【篇2】

教学内容:5课最后时刻

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