集体备课单元教学计划 共50份
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篇一:小学语文中年级集体备课计划
小学语文中高年级集体备课计划
星火中心小学 20xx.8.25 一.集体备课研究目的
以语文新课标为理念,以新教材的研究为重心。课题引领,课堂聚集。充分发挥教研组研究基地和自培基地的作用,扎扎实实地开展语文教学研究,引导学生主动求知,促进学生和谐发展,实实在在地提高我校的语文教学质量。 二.工作思路
1.组织全组教师认真学习学校工作计划,教导处工作计划,教研组计划和语文教学组计划的相关内容,制定本组活动计划,明确目标,落实任务。
2.按教导处,教研组的要求,本学期活动13次。原则上每周星期四下午活动一次。
二.集体备课的任务要求
1.各备课组在教研活动时,要有侧重点的组织教师学习语文课标,经常对照,加以改进。多学习《小学语文教师》上的先进理念和优秀经验。多组织教师收看优秀录像课。认真参加各类教学培训活动。
2.请有经验教师做有关教学目标的讲座及探讨新教材、新教法的座谈。 3.根据教学目标讲座,能根据每单元的教学重点,制定出较为详细、可行的教学目标。各备课组教师在备课资源共享的基础上,能自己独立思考、研究,根据班级实际修改好每一个教学环节,自己备的课写好设计说明,不求量多但要有质量、有实效。每课写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施。能根据备课组的实际情况,制作课件辅助教学,并能根据上课后的实际情况,大家商量、调整教案和修改课件。
4.以校随堂课教学评比为动力,认真对待每一节随堂课,每节课能认真准备,正确高效地传授知识、技能和方法。注重培养学生学习语文的兴趣和能力。每节课能有一、两个精心设计的教学环节,让学生通过40分钟的学习,做到学有所得。
5.继续发扬我校的“校本教研制度”,每位教师在全校上一堂有质量的研究课,上课形式可以多样化,也可以根据教学的需要适当的做些多媒体课件辅助教学。通过集体备课、上课、评课等一系列教学活动,达到互相帮助、互相探讨、互相提高,确确实实提高我校语文教研课质量。
6.结合我校的课题研究,在课题组成员中共同进行研究、实践、反思、再研究,力求通过课题的研究,改变教师的教学观念,改善学生的学习方式。课后,认真写好反思和课例。
7.认真落实学校对作业布置的规定,语文的预习作业逐步向课堂转移,真正减轻学生的课业负担。课堂作业要精选习题,回家作业要控制好作业量,不布置大量重复、抄写的作业。教师作业批改要
查看更多>>感觉假期时间眨眼就过去了,新学期马上开学了。教师们要有新的教学目标和计划,教学计划能更好的在下学期做好准备轻装上阵!关于教学计划你有什么想法呢?我们的小编特意搜集并整理了体育单元教学计划,欢迎大家参考阅读。
体育单元教学计划 篇1一、教学内容:
1、篮球:运球
二、学情分析:
学生年龄都在13岁左右,存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象;在体育课中比较易兴奋,又易抑制,精神不易集中;对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受,也不感兴趣;相反,对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。
将教学内容融合在比赛中,使学生在乐于参与、易于参与的比赛中,无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强,而理性较差,宜多让学生模仿练习,当学生掌握到一定程度时,再做技术性指导,以提高学生的技术质量与兴趣。
三、教学目标:
1、认知目标:全班建立运球技术表象,了解奥运会有关知识。
2、技能目标:初步掌握原地运球技术,使50~60%的学生能在不看球的条件下运球,发展灵敏与协调能力。
3、情感目标:渗透爱国主义教育,学会合作,勇于创新,发扬奥运精神。
四、重点、难点:
重点:运球:臂、腕、指用力;障碍跑:合理运用钻、跨、绕
难点:运球:手、眼、身体三配合;障碍跑:技巧与速度
五、教法学法:
采用姚明、刘翔等名人启发式教学,一材多用,以比赛带动基本技术学习,提高活动能力,便于教学灵活,学生学习积极性高,学得活。贯彻和运用循序渐进和直观性原则,解决教学重点和难点。学生通过自我体验、观察来理解动作,培养了创造思维能力,经过专项训练后,又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。
六、教学过程:
1、导入:
篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕,那么,对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢?我们今天就来探究一下:同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗?(生七嘴巴舌)大家说他们的动作漂不漂亮?(生:漂亮、潇洒)想不想学?(生异口同声)(教学意图:顺理成章地引申到教学核心――篮球运球)好!这节课老师带领你们学习篮球运球。以上导语的设计,丝丝入扣,从引发学生的学习兴趣入手,激发学生的运动欲望,引导学生进入情境。使学生发自内心的我想练,我要练,为全课创设下愉悦的前提。我们今天就来探究一下:
2、课堂常规
整队查人数
师生问好
宣布课的内容
准备活
查看更多>>难道你是否为编写学科教学计划感到烦恼呢?新的一个学期即将到来,只有编写好教学计划,才能让课程更加有针对性,避免内容过多或不足,从而打造出适合大家的“五单元教学计划”,这将有助于你更好地理解事物!
五单元教学计划 篇1一、指导思想
以新课程理念为指导思想,以跳跃为重点,以自主学练为主要方式,以主体参与为策略,以身体练习为手段,授之以渔,重视学生的主体地位,培养学生对体育的兴趣和爱好,通过情节、游戏等活动让学生在愉快学习中掌握技能。
二、教学目标
认知目标:通过学习,了解立定跳远的正确姿势,建立屈膝缓冲的自我保护意识
技能目标:学会立定跳远的基本动作,发展学生的基本跳跃能力
情感目标:增强跳跃活动的兴趣,逐步形成敢于竞争的意志品质。
三、学情分析
我校百分之七十的学生属于流动人口子女,转出、转入率较高,学生学习基础、水平、体能参差不齐,同时水平一(二年级)的学生,正处于长身体、长知识的阶段,也是良好的学习习惯养成的最佳时期,他们活泼、好动,模仿力、好奇心强,自控能力差,认知能力不够完善,体能较弱,腿部力量不足,鉴于这样的学情以及知识接受能力,我把学生都喜爱的“游戏”活动融入到课堂中来,把学生应学的体育技能通过游戏的方式传授给他们,提高学生学习兴趣。让学生在游戏、情节中去体验各种学习内容,在学练和体验中掌握本单元的运动技能,从而达到教学目的。
四、教学内容
小学水平一、二年级
跳跃——立定跳远
五、教学重点与难点
教学重点:立定跳远技术动作的顺序与方法。
教学难点:蹬地与摆臂的协调配合。
六、教法与学法
教法:
情景教学法
讲解示范法
正误对比法
比赛法
评价鼓励法
学法:练习法
合作学习法
相互评价法
七、教学学时分配:
共四课时
第一课时:初步学习双脚同时用力,迅速向前上方跃起的动作,建立轻巧落地、屈膝缓冲的动作意识。
第二课时:进一步学习摆臂和蹬地协调用力起跳的动作方法,发展跳跃能力。
第三课时:掌握立定跳远的完整动作,尝试简单的评价,树立自信心。
第四课时:巩固提高立定跳远的动作,提高和丰富楼顶跳远的运用。
八、场地与器材:
篮球场一块
录音机一台
小体操垫25块
沙包25个
五单元教学计划 篇2学前单元教学计划
一、教学目标
通过本单元教学,使幼儿了解自我、认识周围环境,学会基本礼仪,初步掌握基本语言表达能力,培养幼儿的观察力和动手能力,提高幼儿的自理
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