小班小猫教案

小班小猫教案 共49份

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语言小班小猫教案

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语言小班小猫教案(篇1)

幼儿园小班《淘气的小猫》教案

活动目标:

1、练习“淘气的……在……”的句型。

2、根据图片线索分析判断的能力。

3、正确运用上、下、里、外等方位词。

4、在感知故事内容的基础上,理解角色特点。

5、让幼儿尝试叙述故事,发展幼儿的语言能力。

活动准备:

1、大读本、小猫,小狗,小鸡,小鸭,小兔的头饰,以及这些小动物能活动的藏起来的挂图一幅。

2、幼儿已经进行了第一阶段的大书阅读第二阶段的.小书阅读。

活动过程:

1、大书阅读

引导幼儿回忆读本内容:书中的小猫都藏在什么地方

2、小动物捉迷藏

老师出示挂图,提问:图中有哪些小动物?他们藏在什么地方?

练习句型:淘气的……在……

例如:淘气的小狗在房子后面;淘气的鸭子在池塘里;淘气的小兔在草丛里……

3、游戏:捉迷藏

我们也来学这些小动物玩捉迷藏的游戏。请小朋友戴上小猫,小狗,小鸡,小鸭,小兔的头饰藏好,老师一个个把他们找出来你是淘气的什么小动物?你在哪里?小朋友练习句型“淘气的……在……”

结束部分:

玩一玩捉迷藏游戏,看看外面有哪些让你躲的地方。

活动延伸:

规定一定范围让孩子随意躲藏。

活动反思:

都能用“淘气的……在……”的句型回答老师的问题。有少数孩子在回答时不够连贯,在我的提示下注意了也能达到。在看“捉迷藏”的图时,由于绘画的动物特征比较明显,孩子能够很快的发现动物所在把小动物找出来,对其躲藏地的方位词运用也比较准确。在开展游戏部分,孩子很感兴趣,但带头饰用了一些时间,今后有类似的环节,可以让动作快的孩子去帮助动作慢的,这样有助于孩子之间的交流和协作,也为我的教学节约了时间。孩子很喜欢模仿动物身临其境地躲起来,玩得很投入。所以在自己躲的同时,倾听别人躲在哪里的部分较弱,今后有要注意让孩子也关注别人的动作,加强倾听习惯的培养。

语言小班小猫教案(篇2)

“今天的天气特别好,三只猫姐妹们高高兴兴的来到草地上玩耍,你看他们多开心啊!过了一会,小黄说:‘跑跑跳跳的没意思,咱们做个游戏吧。’其他两只小猫拍着手同意了。‘咱们玩捉迷藏’。一会的工夫他们就跑的没影了,藏了起来,呀!他们都到哪去了

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小班音乐小猫教案收藏

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小班音乐小猫教案 篇1

一、设计理念

歌曲《找小猫》旋律动听,歌词简单,融入情境,非常适合小班幼儿学习。其中小猫这一角色也让幼儿所熟悉和喜欢,于是我选择了这个教材。在活动中我结合小班孩子喜欢在游戏情境中学习的特点,借用《找小猫》的歌词情境,结合幼儿熟悉的民间游戏“躲猫猫”的游戏规则,让幼儿在“游玩之中”积极、热情地去表现、去游戏、去享受其中的快乐!

二、活动目标

1.在熟悉歌曲的基础上,引导幼儿有规则的进行找小猫游戏。

2.乐于参加音乐游戏活动,体验音乐游戏的快乐。

三、活动重难点

有规则的进行找小猫游戏。

四、活动准备

猫妈妈的胸饰一个;歌曲《找小猫》的音乐;欢快的进场音乐;第一课时已经学过《找小猫》。

活动过程

一、创设情境 激发兴趣

1.小猫们,今天天气真好啊,猫妈妈带你们去森林里玩吧。

2.播放音乐,教师带领幼儿进场。

二、民间游戏:捉迷藏

1.谁玩过捉迷藏的游戏?怎么玩的?

2.今天我们就来玩一玩,你们来躲,妈妈来找。你们想躲到哪里?

3.讲述规则:当妈妈“喵喵喵”叫三声的时候小猫们才能开始躲起来。

4.教师带领幼儿进行游戏。

5.教师小结。

6.师幼再次游戏。

三、音乐游戏《找小猫》

(一)欣赏理解第一段音乐

1.捉迷藏的游戏还藏在一首好听的歌曲里。

2.播放第一段音乐。

3.教师带领幼儿边唱歌曲边做动作。

4.强调游戏规则:当唱到“找个地方躲躲好”的时候赶紧躲起来。

5.教师清唱,带领幼儿开始游戏。

6.教师小结。

(二)完整游戏《找小猫》

1.再次游戏,当小猫躲好后播放第二段音乐。

2.讲解游戏规则:当唱到“找呀找呀找呀找”的时候,小猫们可以挥挥小手、伸出小脑袋或“喵“叫一声,让妈妈能找到你。

3.教幼清唱,第一次完整游戏。

4.提升要求,播放音乐,再次游戏。

5.教师小结。

5.第三次游戏,请几只小猫一起来找。

五、活动延伸

小猫们,玩了这么长时间,你们饿了吗?走,妈妈带你们回家吃好吃的。

小班音乐小猫教案 篇2

活动目标:

1.会模仿和创编一些小猫走路的动作,引导幼儿情绪愉快地参与游戏。

2.

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语言小班小猫教案通用

为了让学生们享受一个充满趣味和生动活泼的课堂,离不开教师们对教案课件的精心备份。现在,大家都可以开始准备自己的课堂教案课件了。教案是反映教师教学个性的关键支撑。根据您的需求,编辑已经为您搜罗了以下内容:“语言小班小猫教案”,有需要的朋友一定要来查阅哦!

语言小班小猫教案 篇1

【活动目的】

1.学习短的句子和模仿几种动物的叫声

2.幼儿懂的什么动物爱吃什么东西,它们是怎样叫的。

【活动准备】

1.教具一套、小鸡、小猴子、小狗、熊猫、小猫、虫子、桃子、骨头、竹笋、鱼等。

2.动物头饰若干。

【活动过程】

1.组织教学,教师:孩子们,今天老师给你们带来了一首很好听的饿歌曲,放音乐《洋娃娃和小熊跳舞》,请幼儿拍手进入教师坐好。

2.让幼儿认识各总动物,并学各种动物的叫声。、

(1)出示一座美丽的房子,告诉孩子熊猫就住在这里。

(2)今天是熊猫的生日,它要请好朋友来家里做客,它贮备了许多许多好吃的东西,在等客人来。

(3)出示小鸡,教师:孩子们你们听一听,是谁来了?教师出示小鸡,幼儿回答:(是小鸡)它怎么叫?(叽叽叽)提问孩子并让孩子们学小鸡叫并表演。

(4)教师出示小狗,请孩子们看这是谁来了?(小狗)小狗怎么叫?(汪汪汪)让孩子们学小狗的叫声,并做相应的动作,表扬好的孩子。

(5)教师出示出示小猫,猜一猜是谁来了?(是小猫)它怎么叫?(喵喵喵)请孩子们表演小猫的叫声,并学小猫的样子。

(6)教师出示小猴子,这是谁来了(小猴子)?猴子是什么样子的?它喜欢吃什么?(桃子)

3.认识各种动物爱吃的事物

(1)熊猫看到客人都到可,就请它们吃最喜欢吃的东西。

熊猫请小鸡吃虫子,请小狗吃骨头,请小猫吃鱼,请猴子吃桃子。它们开心地在一起吃东西。

(2)做游戏:请小朋友帮助熊猫把各种动物最爱吃的东西放到小动物的面前,并说出它们最爱吃的东西是什么。

(3)找错误:看一看,哪个小动物吃的东西错了,给它调过来,看谁做的又对又快。

4.结束部分:请小朋友戴头饰,做熊猫送客人回家的游戏。

语言小班小猫教案 篇2

活动目标:

1、通过观察课件画面初步了解故事内容。

2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。

活动过程:

一、引题—观看课件1(小猫):

宝宝,看看这是谁?出处。跟它打个招呼!(鼓励幼儿大胆用普通话与小猫打招呼)小猫今天特别高兴,知道为什么?

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