小书包课件

小书包课件 共50份

小书包课件栏目给大家带来大量小书包课件、小书包课件范文大全等内容,帮助大家对过去的工作进行经验总结,更多小书包课件相关内容可以关注我们!

小书包课件(合集十二篇)

很开心为大家推荐一篇关于“小书包课件”的好文章。老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现,而现在又到了写课件的时候了。 记得为每堂课写好教案课件,有助于我们准备教学。愿这些资料可以用来在工作和学习中取得更好的成效!

小书包课件 篇1

1.正确认读单韵母i、u、ü和声母y、w,读准音,认清形,能正确书写。

2.正确认读整体认读音节yi、wu、yu,知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。

3.正确认读i、u、ü、yi、wu、yu的四声。

【教学重点】 i、u、ü、y、w和yi、wu、yu的正确认读;i、u、ü和yi、wu、yu的四声练习。

【教学难点】 i、u、ü的第二声和第三声的正确发音;韵母、声母和音节的初步区分;知道y和ü在一起组成音节ü上两点要省略的拼写规则。

1.正确认读单韵母i、u、ü读准音。

1.引入:小朋友,单韵母一共有六个拼音宝宝,我们已经结识了“a、o、e”,还有三个和它们一样的拼音宝宝要和我们做朋友呢!它们机灵、活泼。

今天,就让我们一起来认识新朋友“i u ü y w”吧。(板书:2 i u ü y w)

1.看图,说说图上画了些什么?再找找i u ü三个单韵母。

2.学生看图,在小组中说一说图上的内容,并找出三个单韵母i u ü。

3.交流观察的结果,代表展示。

生1:“衣”是i、y和yi的字音,前衣襟纽扣部分像i。树杈像大y。

生2:“乌”是u、w和wu的音。树杈和乌龟壳的形状像u、屋顶的形状像w。

生3:“鱼”是ü、yu的音。水泡和鱼的形状像ü的字形。

三、借助课件,学习单韵母i u ü.

教师示范发i的音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范“两唇扁平牙齿对齐。”。学生观察、模仿,体会发音要领。学生反复练读。可以利用插图,借助“衣”读准i的音;编成顺口溜帮助学生记忆发音方法,“一件衣服i i i,牙齿对齐i i i。”

读一读,比一比,记字形。

教师示范字母i的手指操,边说口诀边用手指做出字母的形状,帮助学生更快地记住字母的形。

结合语境,巩固“i”四声声调读音。

ī衣服,í阿姨,ǐ椅子,ì意思。

4.学习标调。

出示“i ”的标调,你发现了什么?

(二)学习单韵母u。

1.学发音。

教师示范发u的音,边读边讲发音方法,讲解发音要领,并做示范。“嘴唇拢圆留一小孔。”学生观察、模仿,体会发音要领。学生反复练读。可以利用插

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小书包课件
小书包课件5篇

资料可以指人事物的相关多类信息、情报。在日常的学习工作中,我们都会用到各方面的资料。有了资料,这样接下来工作才会更上一层楼!那么,你知道我国有哪些资料种类吗?考虑到你的需要,小编特地编辑了“小书包课件5篇”,请阅读,或许对你有所帮助!

小书包课件(篇1)

教学目标:

1、学会有表情地朗诵,正确发音:神气、转笔刀。

2、巩固对学习用品的认识。

教学准备:

1、书包等学习用品。

2、根据诗歌内容准备情境表演。

教学过程:

猜谜:铅笔、橡皮,巩固对学习用品的认识。

师:你们一定很喜欢猜谜语,下面老师说几个,看谁聪明,猜得快。

1、师说::身子细又长,黑心长衣裳,走路爱拐弯,脚印老变样。(铅笔)

出示铅笔卡片,贴在黑板上。

2、师说:我的朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。出示橡皮卡片,贴在黑板上。

3、师说:身子方方耳朵长,上学背在我身上,别看它的个子小,多种知识肚里装。(书包)出示书包卡片,贴在黑板上

提问:书包是做什么用的?书包里可以放什么?

根据回答,一一出示书包内物品:铅笔、橡皮、卷笔刀。

诗歌表演:一边表演边配上儿歌朗诵。

请讲讲表演的内容。

老师边念儿歌边解释词语:神气、仔细。

1、请说说神气还可以用在哪里。(用神气造句)

2、请说说仔细还可以用在哪里。(用仔细造句)

学念儿歌:集体、分组

分析儿歌句子,体会儿歌中的情感,有表情地朗诵。

请个别学生上来背着自己的小书包朗诵,体验诗歌中的情感。

作业:抄写生字熟读课文

板书设计:

1、小书包

生字:小,少,刀,天,早

小书包课件(篇2)

8.小书包

泗阳县众兴小学 姚晓莉

【教师简介】

姚晓莉,1980年9月生,现任泗阳县众兴镇小学副校长。宿迁市小学语文学科带头人、泗阳县优秀教育工作者、市优质课教师。近年来先后主持市规划课题《小学语文三年级起步作文高效教学策略研究》《小学生活化作文教学的策略研究》,参与多项省级课题研究,《走进生活 巧导激活》《静听花开的声音》等多篇文章在省级教育刊物发表。

【教材分析】

《小书包》是部编版小学语文一年级上册的一篇识字。本课内容分为两个部分:第一部分是6个词语,这些词语都是文具,平时是放在书包里的。第二部分是一首描写小书包的儿歌。儿歌节奏明快,浅显

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小书包课件
小学读书课件

基于您的要求,笔者为您创造了这篇独特的“小学读书课件”。新来的教师们需要提前备好课堂所需的教案和课件,现在又该开始编写教案了。教案是指教学过程中详细的设计方案。同时,我们希望您能够与朋友们分享本页的内容!

小学读书课件(篇1)

1、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍,从而进一步提高课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

2、指导学生归纳阅读方法,并实际运用到课外阅读中。

3、向学生推荐有关中国传统文化的有关文章,通过对这些课外阅读,学生从中了解更多中国传统文化,达到教学延展的目的。

三、课前准备:

1、有关中国传统文化的文章;

2、要求每位同学都带一本自己最喜欢的课外读物,并准备向别人推荐自己的好书的发言稿,记熟。

1、引入语:我们曾收集过不少的名人名言,高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”,莎士比亚说过“没有了书籍就像生活没有了阳光”从中,我们可以看出书的确是好东西!既然是好东西就应该向大家推荐,和大家分享!

2、请1~2位同学把自己最喜欢的一篇文章推荐给大家。

1、教师向学生推荐一组有关中华传统文化的文章,让学生想想为什么老师会推荐一组这样的文章。

[因为我们在学习的第五组刻纹饰与中华传统文化有关]

2、提问:没有老师的帮忙你准备怎样读懂它呢?[随机板贴]

3、过渡:其实读书的方法有很多,我们语文课内也学过不少,同学们能把它们找出来吗?[板贴:课内得法]

4、以四人小组为单位,讨论与文书38、67、68、71、75、82页的黄泡泡里分别藏着什么样的读书方法。

5、生汇报讨论所得。[随机板贴]

1、学生运用读书方法阅读教师推荐的一组有关中华传统文化的文章。

2、学生汇报读书所得。

3、小结:真高兴!同学们能运用学到的读书方法进行课外阅读,更多地感受到中华传统文化的`光辉。最后让我们共勉一句:课内得法,课外活用。好文章向大家推荐。

一、指导目的:

1、通过认识阅读课外书的作用,激发学生阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯。

2、指导学生回顾总结课堂上学到的阅读方法,并实际运用到课外阅读中。

3、利用阅读卡,让学生把自己阅读的收获积累下来,从而提高写作能力。

二、指导的重点:

指导学生如何概括文章大意以及如何选择积累好词妙句。

哪个同学看过课外书的请举手。看来你们班同学都是爱看书的好孩子。老师也很喜欢看课外书呢,今天我想和大家一起来探讨怎样看课外书。

师:哪个同

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