语文必修教案

编辑为您整理了“语文必修五教案”的相关资讯供您阅读，希望这些资料可以帮助你祝一切顺利。老师在上课前需要有教案课件，只要课前把教案课件写好就可以。教案是教师教育管理与教学的重要桥梁。

〖语句透视〗

[语句] 一生里有几回春几回冬，我们只感受时序的轮替， 感受不到人间规定的年龄。

[透视] 这三句诗人的思考进一步升华：我们的人生仿佛是由一次次别离和欢聚组成，既彼此融合又各自独立，只要保持精神状态的年轻，会使人觉得不知老之将至，“感受不到人间规定的年龄”。友谊常青，人生不老。

[语句] 我们招一招手，随着别离，我们的世界便分成两个，

[透视] 分别前的那一招手，仿佛是在把世界劈成两半。诗人的这种奇想，完全有现实依据。因为彼此工作都很忙，再加上相距遥远，相聚的机会就更少了。想到这里，一股悲凉的情绪不禁涌上心头，浑身骤然感到寒冷起来。

[语句] 身边感到冷，眼前突然辽阔，像刚刚降生的两个婴儿。

[透视] 别离是痛苦的，但诗人并没有悲观厌世。诗人用“像刚刚降生的两个婴儿”这样奇特的比喻来表达分别后的感受：眼前的世界一下子空阔起来，一种新奇感油然而生，获得全新的生命感受。

〖片段扫描〗

片段一：呵，一次别离，一次降生，

我们担负着工作的辛苦，

把冷的变成暖，生的变成熟，

各自把个人的世界耘耕。

赏析：这一节诗人承上把别离看成是“降生”，看成是新生活的开始，——切从零开始，投人生活，努力工作，“担负着工作的辛苦”“把各人的世界耘耕”，这样不仅可以排遣别离的痛苦，更可以使友情有新的发展。

片段二：为了再见，好像初次相逢，

怀着感谢的情怀想过去，

像初晤面时突然感到前生。

赏析：这一节诗人写友情因分别而有了新的发展，新的内涵。诗人认为：人间只要有友情的存在，有彼此的勉励和相互支持，寒冷的可以变成温暖的，陌生的可以变成熟悉的，离别的痛苦也可以化为前进的动力，并使每次重逢都有初次见面的新鲜感，使从前的体验也因为距离而成为刻骨铭心的记忆，使友情永不衰老。

〖文章赏析〗

友疽常青 人生不老

这首诗是冯至《十四行集》中的第十九首。它通过朋友别离这一特定视角，展开奇特的想像，讴歌了真挚的友情。也揭示了友情的意义和价值。诗人认为人间只要有友情的存在，有朋友彼此的勉励和支持，离别的痛苦电可以化为前进的动力。

新颖的形式

这

本人读完“语文必修四教案”这篇网络好文后深受启发。作为一名老师，写教案与课件是教学过程中必不可少的环节，因此，在此提醒广大教师们，绝不能随意草草了事。编写教案是落实素质教育的重要手段，相信给予大家借鉴和参考，可以助您在教学中所得到的提升。

1、了解屈原的生平，领悟其爱国的实质，树立正确的人生观和世界观。

2、诵读课文，抓住关键词语，疏通诗句，培养学生初步鉴赏、评价古诗文的能力。

3、了解“骚体诗”的形式特点，理解并掌握诗中的关键语句。

1、了解屈原生平及的一般特点。

1、对关键词语的疏通理解。

2、欣赏诗中的比喻手法，了解的浪漫主义特色。

苗裔 孟陬 揆 扈 芷 汩 搴 骐骥 申椒 昌被 惮 踵 荃 謇 羌

使用多媒体课件，让学生观看几组有关屈原的照片：

屈原被楚怀王流放，形容枯槁，行吟泽畔，抱石沉江。

提问：你们知道照片上这们历经坎坷，依然忠君爱国的诗人是谁吗?(学生答：屈原)

(老师深情的说)因政治上的不得志，饱经忧患的屈原于公元前278年农历的5月4日这一天投汨罗江自杀。后人为了纪念这们守节不移的伟人，于是在端午节这一天兴起了吃粽子、赛龙舟习俗。

屈原，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。名平，字原，丹阳(今湖北秭归)人。他出身于楚国贵族，与怀王同祖。屈原学识渊博，对天文、地理、礼乐制度以及周以前各代的治乱兴衰等都很熟悉，善外交辞令。

在政治上他推崇“美政”，即圣君贤相的政治，认为只有圣君贤相才能把国家治理好，有强烈的忧国忧民，忠君致治的思想。屈原“美政”的另一体现是民本思想。这在他的作品里也有很清晰的表述，如“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”

屈原曾任左徒，辅佐怀王，参与议论国事及对应宾客，起草宪令及变法;对外参加合纵与秦斗争，两度出使齐国。因受小人的陷害，他两次被流放，最后投汨罗江而死，以示忠贞爱国之怀。

今天我们就来学习他的代表作。

楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式。它受的某些影响，但同它有直接血缘关系的还是在南方土生土长的歌谣。在战国中期，随着屈原等人的一系列作品出现于楚国文坛之后，楚辞于是形成为一代文学样式。楚辞的作者主要是屈原，他创作了许多不朽作品。在他的影响下，楚国又产生了一些楚辞作家：宋玉、唐勒、景差等人。

楚辞的特征，宋代黄伯思在中概括说：“盖屈宋

每当开学前，老师们都会开始准备教案课件，以确保准备充足。此外，每天都需要撰写教案课件，以维持课程进度。准确的学生反馈可以帮助教师避免教学中的顾虑。而在编写教案课件时，有许多需要特别注意的方面，本篇文章将从多个细节角度探究“语文必修四教案”，为您提供帮助！敬请细心品阅。

1问题导入：你对北京人有怎样的印象？（学生结合经历谈感受，教师予以肯定并适时引导。）

衔接语：北京是首都，是皇宫所在，有皇家之气，因而北京人传统、大气；而另一方面北京曾沦为废都，一些糟粕思想也影响着北京人，尤其是老北京市民，因而精华与糟粕并存成了北京市民阶层的特点。今天我们要学习的小说《邻居们》便为我们生动展示了老北京市民阶层的生活。(多媒体) （引导学生思考，并以此作为激发学生探究文本的动力。）

2学生展示：为了更好学习文本，学生以“大家”为栏目，配合自制幻灯片介绍老舍及其创作情况。

衔接语：现代文学史上有这样一位作家，他从小生活在四合院，习惯观察北京市民，倾尽毕生力量着力表现他们的生活，站在一定高度，关注、批判这个群体，并对它寄予自己的理想。这便是老舍。(多媒体)

②学生复述 主要事件的情节。

①找两组学生分角色朗读明太太与杨太太争吵一节。（朗读感知人物性格）

②分组合作，找出明太太和明先生身上令人讨厌的.地方，并制作心里卡片。

3归纳文中刻画人物的方法。

心理描写、语言描写、动作描写、神态描写等等。

（鼓励学生个性理解，培养学生发散思考能力，解答课前阅读中的疑难问题。）

小结：作为一个家庭的两级，明家夫妇有着不同的角色，性格做派也相去甚远，但细细体味也有其共同性，他们身里都有个“黑点”，在自卑与自大中挣扎着、痛苦着，又快乐着、期盼着。（板书“黑点”及其实质）

小结：小说结尾写到“世界上仿佛很平安，人类似乎有了相互的了解”，“仿佛”、“似乎”里含有强烈的讽刺意味。暗示我们小说的主旨：人与人之间的隔阂很难消除。

2拓展；你认为人与人之间的隔阂真的很难消除吗？

总结：欣赏一组图片（配乐）让学生感悟，从中获得启示。

世上最远也是最近的便是心灵的距离，每跨出一小步，虽然很艰难，但却是一次飞跃。

1请以“和谐”为主题，描写一个生活场景。

300-600字左右。

2请以“猜猜看”为题目，运用心理描写、语言描写、动作描写等手法，选择班里的一名同学为对象，刻画其形象。

要求：文中不要出