小班比长短教案 共50份
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小班教案《比较大小》
教案目标:
1. 学习和理解“比较大小”的概念。
2. 通过多种具体实物的比较,帮助学生掌握比较大小的方法。
3. 提高学生的观察力和逻辑思维能力,培养他们发现和解决问题的能力。
教具准备:
1. 一张白纸
2. 数字卡片 1-10
3. 不同大小的实物:球、积木、水果等
教学步骤:
步骤1:导入新知识(10分钟)
a. 与学生一起回顾“大”和“小”的概念,例如大象和蚂蚁的大小差异。
b. 展示数字卡片1和10,问学生哪个数字更大。引导学生理解数字大小的概念,并介绍“比较大小”的概念。
步骤2:比较物品大小(15分钟)
a. 给每位学生一张白纸,请他们把纸撕成两半,一半大一半小。
b. 准备一系列实物,让学生用纸片将它们分成两组:大物品和小物品。
c. 挑选一个学生,让他向全班展示分组的结果并解释他的选择。
步骤3:探索不同物品的大小(20分钟)
a. 准备一些实物,如球、积木、水果等,大小各异。
b. 将这些实物分别放在桌子上,让学生逐个比较它们的大小。
c. 引导讨论,询问学生如何比较这些物品的大小,鼓励他们用“大”、“小”、“更大”、“更小”等词语进行描述。
步骤4:小组活动(15分钟)
a. 将学生分为若干小组,每组5-6名学生。
b. 给每组一份准备好的不同大小的实物。
c. 让组员互相观察这些实物,并与小组成员进行交流,讨论它们的大小差异以及如何进行比较。
步骤5:总结回顾(10分钟)
a. 邀请学生回到座位上,讨论他们在小组活动中的观察和发现。
b. 请学生总结探索比较大小的方法,并回答一些相关的问题。
c. 引导学生运用所学,设计一幅画,画出一些大小不同的实物,并用文字描述它们。
教学延伸:
1. 带领学生在校园中观察比较不同的物体:树木、楼房、校车等,让他们练习运用比较大小的方法。
2. 给学生出示图片,让他们比较图片中物体的大小,并进行描述和讨论。
3. 调动学生的思维,让他们设计一些创造性的比较大小的活动,如用积木搭建不同高度的塔等。
教学评估:
1. 观察学生在活动中的参与度和表现。
2. 回答
查看更多>>教案教具是教师必须尽心筹备的工具,这就需要教师认真去整理自己的教案教具。严谨地依照教案开展教学可以有效增进教学效果,那么怎样的教案才能算是优质的教具?经过慎重甄选,小编觉得“大班比一比教案”这篇文章最具有参考价值,热忱欢迎大家查阅这些信息,期望你能从中受益匪浅!
大班比一比教案【篇1】活动目标:
1、学习按物体的厚薄、长短进行正、逆排序。
2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。
3、培养幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。
活动过程:
一、开始部分
老师这里有一些你们的好朋友,想不想知道是谁呀!
二、基本部分
1、长短的排序
(1)出示长短不同的铅笔5支,我们来比较他们的长短,谁愿意给铅笔排队?
(2)请幼儿介绍自己的办法,大家讨论后统一评比办法。
2、幼儿探索排序的办法,总结出两种排序。
(1)这5支铅笔按照从长到短的顺序排队,谁来帮忙?
(2)请幼儿排序,大家验证,有错误的地方请幼儿纠正。
(3)请另一名幼儿,用不同的方法排队,大家一起验证。
师总结:排队有两种方法,可以从长到短,也可以从短到长排。
2、厚薄的排序,巩固幼儿对两种排序方法的掌握。
(1)出示厚薄不同的图5张,请幼儿探索排序的方法。(2)请幼儿说一说你是按照什么样的顺序排列的
,大家一起验证。
3、操作练习,共同验证。
三、结束部分
分9组幼儿,每组5人幼儿,请幼儿按不同的方法进行排序,并分享。
四、延伸部分
在区角中,投放有关排序的操作材料,让幼儿操作、巩固。
大班比一比教案【篇2】活动目标:
1、仔细观察并找出上下两幅图中8个不同之处。
2、巩固按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。
3、乐于和大家分享自己找不同的经验。
4、喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。
5、初步培养观察、比较和反应能力。
活动准备:
1、展示图片。
2、幼儿用书、教学挂图60-52.
活动过程:
1、简单的找不同,为后面复杂找不同积累经验。
2、通过找不同,巩固幼儿按一定顺序和区域进行观察的方法和习惯。
(1)打开幼儿用书页面,请找出上下两幅图中8个不同之处,全出来并说一说哪里不同?
(2)观察室,请按从上到下,从左到右的顺序,再一个区域一个区域的观察,不要这边看一下,那边看一下,那样找得慢而且容易遗漏。
(3)幼儿操作,教师巡视,并提醒幼儿找到或完全找出来后不要说出答案,以免干扰同伴答题。
查看更多>>资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。当我们的学习任务遇到困难时,往往都需要参考资料。资料对我们的学习和工作有着不可估量的作用。那么,关于资料你了解哪些内容呢?下面的内容是小编为大家整理的小班数学长短教案13篇,在此提醒你收藏本页,以方便阅读!
小班数学长短教案 篇1【活动目标】
1、激发排序的兴趣,大胆运用语言讲述排序结果。
2、培养观察、比较和操作能力。
3、能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。
【活动准备】
1、课件-数学:[3-2]比较概念;[3-1]比较概念。
2、长短不一的小棒各4根;食用山楂条。
【活动过程】
一、导入
1、调动幼儿情绪。
教师:今天老师要请客啦,看!这是什么?(长条山楂卷)
这两根山楂条一样长吗?(一样长)
老师将其中的一根切下一小块,请一幼儿品尝。
2、比比看,有什么变化?(一根长,一根短)
然后,老师再将长的一根切下一段,给幼儿品尝。
(直至两根全部吃完)
二、展开
1、幼儿自由探索给小棒排序。
请幼儿自己比一比小棒的长短,排一排小棒,主动探索排序方法,教师观察幼儿掌握排序的情况。
2、教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。
请幼儿观看课件:3-2比较概念
(1)先比较4个物体,找出最长、最短的,最短的放在最前面,最长的放到后面。
(2)然后比较其它两个物体的长短、按顺序放在中间,并说出:我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。
请幼儿观看课件:3-1比较概念
(3)让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。
3、引导幼儿讨论:两种排序的方法为什么不一样?
(1)正排序是从短到长,一个比一个长。
(2)逆排序是从长到短,一个比一个短。
(3)鼓励幼儿大胆用语言表述。
三、结束
1、请幼儿自由排序,教师进行个别辅导。
2、教师小结,自然结束。
小班数学长短教案 篇2活动目标:
1.知道物体有长有短。
2.学习比较长短的方法,并能比较物体的长短。
3.体验学习数学活动的快乐。
4.培养幼儿比较和判断的能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
重点难点:
学习比较长短的方法,并能比较物体的长短
活动准备:
手工制作的长短不一的两条裤子,两根金箍棒,两条丝带
活动过程:
一、导入
教师以故事导入,引起幼儿兴趣(教师:今天,长颈鹿妈妈带着它的宝贝小长颈鹿要去超市买东西,!出自:屈老.师!他们看见了很多有趣的东西,那宝贝们想不想知道
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