动物教案

今天栏目小编推荐给大家这篇关于“动物之最教案”的优质文章。作为老师的任务写教案课件是少不了的，因此想要随便写的话老师们就要注意了。教案是教育教学领域中重要的管理组织工具。本文气息清新收藏后可随时回味！

动物之最教案 篇1

（在教室的墙壁上布满各种动物的图片）

老师带领同学们参观一个地方。

师：你来到什么地方？看到了什么？

生：我们来到了动物园，看到了各种动物（有的说大象在休息、松鼠在吃松籽，还有的说孔雀在开屏、骆驼在慢慢地走……）。

教师出示课题──《在动物园里》

师：小朋友观看得真仔细，动物园的动物这么多，你们看了高兴，老师也非常高兴，老师唱一首歌曲给你们听。

问：请你仔细听好，歌中都唱了什么？

教师有感情地范唱歌曲《在动物园里》

生：歌中唱了狮子睁眼看我们、猴子跳舞真起劲、美丽小鸟在唱歌……

师：你能不能加上动作，学学你喜欢的动物呢？（学生用动作模仿小动物，把歌词完整地说一遍）

师生共同演唱歌曲。

师：请同学们和老师一起来唱歌曲（老师伴奏）

生：随音乐伴奏唱歌曲（唱后，鼓励同学们演唱）。

师：（接龙形式演唱）老师唱上半句，同学们唱下半句（然后学生唱上半句，老师唱下半句，练习一次）。

师；动物这么可爱，请小朋友们用动作来表演好吗？

（学生边唱歌边用动作表演。）

师：刚才，我们学唱了歌曲《在动物园里》，动物园里的动物还有很多，你们能不能用歌声唱唱其他的动物呢？同学们可以和好朋友组成小组，练习创编歌词，老师有个要求：在创编歌词时，一定要注意动物的主要特点，如：声音、动作……

（小朋友围在一起、进行创编练习。根据新课程标准设计的这个环节，主要是面向全体学生。让学生人人都有参与机会。同时，注重了个性发展。鼓励学生的音乐创造。并在学习的过程中，积极引导学生的探究、合作的能力。从而激发学生的音乐思维和创造性思维能力）。

教师巡视各小组，及时指导学生的创编。

小朋友的积极性很高，在小组里争先恐后地表演。

师：同学们创编歌词都很认真，谁能说一说？

（小朋友都抢着回答）……有的说大象鼻子长又长，大象鼻子吹口琴、孔雀开屏真美丽（像把扇）、河马嘴巴大又大、青蛙唱歌呱呱呱、蜜蜂采蜜忙又忙……（有的小朋友边说边用动作表现，气氛很活跃）。

师：你们创编得棒极了，请随着老师的伴奏，唱一唱自己创编的歌

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资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。无论是生活中，还是工作中，我们都有可能需要用到资料。参考资料有利于我们完成相应的学习工作目标。那么，你知道优秀的资料是怎样的呢？于是，小编为你收集整理了动物的行为教案九篇。请阅读，或许对你有所帮助！

动物的行为教案【篇1】

教学目的

1．知识方面

（1）识记节律行为的概念和意义。

（季节节律和潮汐节律的概念。

（3）知道生物钟的概念。

2．能力方面

通过发现图表中的规律和推测实验结果，培养学生分析问题和解决问题的能力。

3．思想情感方面

通过对动物节律行为意义的理解，使学生初步形成生物适应自然环境的观点和进化的观点。

重点难点

1．动物节律行为的几个概念是本节课的教学重点。

动物的节律行为是动物在自然环境中，长期随着日、月的周期性变化而逐步形成的，是对自然界适应的结果。学生充分理解这几个概念，不仅使学生能够尝试解决自然界的一些生物现象，更重要的是对其形成生物进化的观点有积极作用。在这里潮汐节律还是教学的一个难点。因为学生对这些现象不够熟悉，尤其对于离海远的甚至没见过大海的学生来说，比较难理解。

2．生物钟的概念既是教学重点又是教学难点。

生物节律行为可以说是对生物活动现象外在的观察与描述，而生物钟的概念则是从生理角度对生物节律行为进行内在剖析和本质揭示。正是这种原因，它是一个抽象的、较难理解的概念。

教具准备

图表、录像、vcd、课件。

课时安排

1课时。

教学过程

1.教学过程设计思路

图表入手

找出规律

激活思维

引入主题

总结

动物的行为教案【篇2】

一、说教材

本节内容是北师大版生物学新教材八年级上册第十六章《动物的行为》一章中的第二节内容。教材列举动物的取食行为，领域行为，攻击行为，防御行为，繁殖行为，节律，社群行为等，说明动物的大多数行为对其生存和生殖的重要性。本节安排2课时，第一课时我们主要学习动物的取食行为，领域行为，攻击行为和防御行为。

二、说教学目标

（一）知识目标

1、举例说出动物的取食行为，领域行为，攻击行为和防御行为；

2、举例说明动物取食行为，领域行为，攻击行为和防御行为对其生存和生殖的意义。

（二）能力目标

通过对上节课动物先天性行为和后天学习行为的学习，使学生能够运用已获得的知识，对新知识进行分析，做出自己的判断，从感性认识上升到理性认识，形成有关动物行为的概念，培养学生分析问题，解决问题，合作

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教学教案和课件是教师需要费心准备的重要工具，因此需要我们教师自己抽出时间来完成。教案通过帮助学生形成深刻的理解来起到重要作用。如果你想全面了解“动物生活的教案”，请仔细阅读下面精心准备的资料，感谢你的阅读。如果你觉得不错的话，请分享给更多的朋友吧！

动物生活的教案 篇1

主题活动：动物的生活方式

活动目标：

1、发现动物的活动方式是多种多样的。

2、尝试用肌体动作模仿动物的活动方式。

活动准备：

经验准备：请家长带幼儿去动物园观察动物。

物质准备：教育挂图《领域活动科学动物的活动方式》，幼儿活动操作材料《送动物回家》，亲子手册《领域活动谁会跑？》。

活动过程：

1、观察挂图。

（1）引导幼儿观察挂图，说说挂图上有哪些动物。

（2）引导幼儿观察挂图上动物的活动方式，说说：挂图上的动物都有哪些活动方式？哪些动物是用脚行走的？哪些动物只要是在天空飞行的？哪些动物是在水里游的？

2、说说动物的活动方式。

（1）引导幼儿说说动物有哪些活动的方式。

（2）教师结合挂图，小结：小鸟有两只脚，也能在地上行走，但主要是在空中飞行。河里的小鱼只能在水里游；而鳄鱼也有脚，既可以在水里游，也可以到岸上行走。猴子、老虎、兔子、斑马都是靠脚来行走的。蛇是靠身上的鲮片与地面摩擦来行走的。动物们的活动方式多种多样。

3、送小动物回家。

（1）引导幼儿完成操作材料《送动物回家》，按照动物活动的方式将贴贴纸贴在合适的位置。

（2）师幼评价小结。

4、模仿游戏。

引导幼儿玩模仿动物活动的游戏。

玩法：幼儿模仿动物活动，边做动作边说：我是xx，我会飞（跑、跳、游）。

引导幼儿放松，活动结束。

活动延伸：

1、区域活动：提供《动物世界》的录像或有关动物的图片，供幼儿欣赏。

2、家园共育：请家长到幼儿一起朗读《谁会跑？》（参见亲子手册），并引导幼儿说说动物的活动方式。

动物生活的教案 篇2

一、教学目标：

（一）知识目标

1. 总结归纳鱼类的基本特征；

2．了解其他水生无脊椎动物的常见类型。

3．知道水域环境保护的重要性和紧迫性。

（二）能力目标

1．具有初步的总结归纳能力；

2．锻炼观察能力，分析问题的能力，与人合作的能力及语言表达能力；

3．学会将所学知识与生活、环境、社会等实际问题相联系，并运用到生活中去。

（三）情感态度与价值观

1．通过小组活动自己找出答案，激发学习的兴趣；

2．了解水域环境

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