起来小班教案 共50份
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动起来小班教案 篇1活动目标:
1.探索使气球快速鼓起来的办法。
2.会与同伴合作使用气筒扎紧气口,体验成功的快乐。
活动准备:
1.用各种形状、各种颜色的气球装饰活动室。
2.气球、气筒、气球托、录音机、磁带。
活动过程:
1.教师谈话导入活动:
师:小朋友,你们看咱们的活动室里有什么变化?多了什么东西?这些气球是什么颜色、什么样子的?幼儿各抒已见。
教师小结:这些形状各异、五颜六色的气球把咱们的活动室打扮的可真漂亮。
2.出示没有充气的气球,请幼儿说说用什么办法能让它鼓起来?让幼儿自己想办法尝试,并讲一讲自己的气球是怎样鼓起来的?
3.教师对幼儿的探索活动进行小结,引导幼儿讨论,找出让气球快快鼓起来的办法。
4.让幼儿再次尝试给气球充气,引导幼儿合作使用气筒给气球充气,并用球托扎紧充气口,体验成功的快乐。
5.活动结束:
动起来小班教案 篇2活动目标:
1、初步培养幼儿认真倾听音乐的良好习惯,并感受音乐带来的快乐。
2、初步培养幼儿的音乐感受力和想象力。
活动过程:
1、幼儿安静听音乐感受乐曲的性质,通过提问调动幼儿的感知觉,想象这首乐曲是表现哪种小动物的。
2、幼儿再次听音乐进一步感受音乐的连续性,启发幼儿充分想象,说出音乐所表达的内容,此难点通过启发引导发来突破。
3、幼儿欢快的听音乐进行表演。鼓励幼儿大胆的表现自己的感受,此重点通过倾听法和表演发来突破。
4、幼儿进行放松活动,调整呼吸,安抚心情。
5、结束活动:我们都变成了一只只快乐的小兔子,跟着老师开心的跳兔子舞。
儿歌:小兔跳跳跳
小白兔,跳跳跳,
跳到东,跳到西,
跳到草地吃青草,
吃完青草睡大觉。
活动反思:
此次音乐活动是创新的,给予孩子的是全新的体验,是值得提倡的。因此,教师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在,只有教材的处理和教学设计充满趣味性,这样才能吸引孩子主动学习。
动起来小班教案 篇3活动目标
1、通过玩球、拍球活动、知道有气的球跳得高、没气的球跳不起来。
2、观察手动充气工具充气的过程,感知皮球的外表变化。
3、喜欢参与科学小游戏,对科学活动感
查看更多>>每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件,没有写的老师就需要抓紧完成了。教案是教育教学实践中对于规范化教学不可缺少的手段之一。分享一篇网络上的好文“我们一起来教案”读完后感触颇深,点击收藏按钮以保存本网页网址!
我们一起来教案 篇11、教学目标:
1、能简单认识巴赫以及其代表作,能学会演唱《我们大家跳起来》。
2、在音乐活动中,初步感受小步舞曲的风格,能按三拍子的强弱规律进行身势动作的创编。
3、能在教师的指导下参加集体舞。体验轻快的感觉。
2、学情分析
四年级学生具有一定的音乐素养积淀,经过了几年系统的学习,能用自然的声音去唱歌、能随节拍较优美地律动。可以去随节奏击打节拍。能有浓厚的兴趣,在老师的引领下去探索、理解音乐。
3、重点难点
教学重点:激励学生积极参与音乐活动,学会《我们大家跳起来》这首歌。
教学难点:引导学生初步感受小步舞曲的风格,掌握三拍子的强弱规律。
4、教学过程
4.1一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】《我们大家跳起来》
一、热身运动
发声练习
注意:
1、重音符号以及重音的唱法
2、合唱的协调
活动2【讲授】新授内容
二、新授内容
1、导学铺垫
(ppt课件展示:巴赫的故事)
师:同学们,上课之前老师要给同学们介绍位新朋友,他可是世界上有名的大音乐家,他能成为一名音乐家呢?请大家带的这个问题来听一听,看一看他的成长故事。
播放ppt
说一说巴赫能成为一名音乐家的原因!
2、导入
师:刚才我们了解了巴赫的故事,知道他是18世纪的宫廷乐师。那你们想知道18世纪欧洲的皇室贵族们开宫廷舞会的情景吗?
师:那就让老师带着同学们穿越时空,到18世纪的宫廷舞会去看看吧!
3、(cai宫廷舞会片段)体会小步舞曲风格。
师:你们从参加舞会的人的表情和服饰上能看出什么?
(端庄、彬彬有礼、华丽)
师:小步舞是当时流行于贵族中的宫廷舞蹈,跳舞时人的姿态要高雅、端庄。
师:欣赏完华丽的宫廷舞蹈我们马上要回到我们的21世纪了,有一个新朋友说要和我们一块回来,我们来看看她是谁?她有什么话要跟大家说呢?
(播放ppt认识来自18世纪的小精灵yy)
师:带着yy的问题,现在我们来听一听这首来自18世纪的歌曲,请同学们找一找这首歌曲在我们课本的哪一页?找到的同学请用你的坐姿告诉老师(坐端正)
师:同学们最厉害!yy又有话说了,来我们看一看她说什么。
(播放ppt出
查看更多>>资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。在我们的工作中,我们经常会需要一些资料。参考资料会让未来的学习或者工作做得更好!所以,你是否知晓资料到底是怎样的形式呢?经过小编精心整理,推出小班教案暑假来了,如果对这个话题感兴趣的话,请关注本站。
暑假来了,对于小班教师而言,是一段忙碌而充实的时光。如何备课、教学,如何安排孩子的活动,成为了每位小班教师需要思考和解决的问题。
在幼儿教育领域,教学内容及方式的更新换代日新月异。因此,每一位教师都需要不断更新教学知识和思维模式,不断适应时代的需求。本文将就小班教案的准备和实施,从不同的角度和方法进行探讨和分析。
一、从教材入手
作为幼儿教育的重要组成部分,教材的选择、编排及呈现方式成为了小班教师备课的关键问题。教师们需要对现有的教材展开分析,了解其中的优劣势,挑选出最适合自己教学需求的素材。有些教材相对简单、易懂,能够让孩子更快地掌握,但是这样的教材可能也会让孩子失去探究和创新的乐趣。而一些看似复杂的教材,可能更能够激发孩子的学习兴趣。
因此,在选教材时,需要考虑到教材的难易程度、内容是否丰富,以及与幼儿发展规律是否对应等因素。同时,还要注意教材在形式和内容上有区别,以及孩子本身在学习上存在的问题和选择教材进行特别的调整。
二、从感官角度入手
幼儿的感官发展正处于加速期,他们喜欢通过各种不同的方式和器材来感受世界。小班教师不应忽视孩子感官体验的重要性,应当结合幼儿生理特点,利用不同的器材、教具、场所等,让孩子通过看、摸、闻、听、尝等方式全面感知世界。例如,在教授绘画方面,教师可以引导孩子用手指、脚趾、刷子、海绵等不同的工具,让他们在感官创造中获得乐趣和经验。
三、从实践角度入手
实践是幼儿教育的重要方法,也是小班教案备课的重要组成部分。通过活动的搭建,让孩子在动态的过程中进行学习,能够更加深入地了解和体验所学的内容。例如,在教授数学算法方面,可以通过游戏、手工制作、各种运动等多种实践方式,让孩子在游戏和探究中学习相关知识,这样更能够培养孩子的逻辑思维和创造力。
四、从前沿角度入手
在教学中,小班教师需要时刻了解并关注幼儿教育领域的新理念、新技术、新方法等前沿信息,拓展自己的思路和知识储备。特别是随着科技迅速发展,各种应用程序和工具在幼儿教育中得到了广泛的使用。在借助此类新技术的过程中,教师需要时刻注意孩子的使用方法和安全问题,力求
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